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          戏剧

          介绍

          戏剧是一个充满活力,充满活力和不断增长的部门在所有关键阶段所有学生提供令人兴奋的,创造性的教训和表现机会。我们的目的是为了实现学生的艺术意图和对象内支持其发展。我们为我们的学生提供这使他们可以建立自己的个人艺术反应和支持性环境有创意。我们提供在这些领域研究的广泛和连贯的课程,并鼓励我们的学生在更广泛的社区创造性地参加。戏剧课讲授在混合能力组,是实践探索和理论研究的混合物。


          关键阶段3

          在每一个关键阶段学生的工作的方案论证学科知识的进展。所有工作计划是特定年龄和包括基于一系列主题:

          • 个人,社会和健康教育
          • 主题
          • 从业者
          • 流派

          学生工作手册

          学生工作小册子展示他们的进展穿越剧和戏剧节目,以连接到一个戏剧从业者,流派或风格各研究课题。

          评估工作是由他们的学生工作小册子学生完成,具有明显的模板,学生回应并记录他们的工作。这些都是由学生使用的每个课程和评估是在题目让学生保持的每个阶段进行个人日志工作的覆盖,并取得进展。小册子还记录了每个主题的一组个人和教师的目标。反馈记录在所有的小册子,并可以在通过学生或教师的任何阶段重新审视。

          评估经验教训记录并用于教师和互评,进步和部门的审计证据。

          理论与实践

          教训是实践探索和理论研究的混合物。所有的实际教训是以身作则,与加盟教师,鼓励,津津乐道和所有的学生给予连续,个人,口头答复和认可。戏剧组是综合能力,需求范围在每个主题开头和一个主题的每一个实践探索过程中进行评估。

          时间表

          学生的戏剧和剧场,每周1小时。今年7有全年教训。今年8和9名学生参加第八周块戏的经验教训,在过去的一年2个科目旋转。


          关键阶段4

          学生们通过一系列的主题,脚本和stimul发挥个人的演技,通过个人和团体的实践探索的经验教训进行评估。学生们学习如何设计和使用各种实用技术构建原有性能的材料,探索戏剧从业者,流派和风格链接到检查组件。戏剧在关键阶段4是教混合能力组和教训实践探索和理论研究的混合物。同学们每戏剧和剧场每周2小时。

          组分1:制定影院

          非考试评价:内部评估,外部缓和。资格的40%,60标记。

          学生必须使用设计一种片原始剧场在响应于刺激 或 一个有影响力的戏剧从业者的技术 要么 戏剧流派的特点。该组件包括设计和实现的绩效工作和评估剧院的最后一块。

          学生选择进行评估上 或 演戏 要么 设计:

          • 学生选择的设计必须与一群演员的工作。没有必要对所有的表演团体与设计师的作品。学生三位一体的工作对照明设计。设计师必须充分有助于创建件影院的。
          • 在与学生群体选择代理工作 二 和 五 演员。各基团可以具有多达 四 设计师,每个祭 不同 设计功力。

          学生必须出示:

          • 一个实现他们的作品设计剧院的
          • 佐证组合
          • 最终的性能或设计的评价

          组分2:从文本执行

          非考试评估:通过访问考官外部评估。资格的20%,60标记。

          学生必须参加从文本性能。他们将获得如何解释业绩文本,实现艺术的意图有了更深的了解。

          学生可以选择上进行评估 或 演戏 要么 设计。学生评估对最终性能或只设计。学生选择的设计必须与一群演员的工作。没有必要对所有的表演团体与设计师的作品。学生在选择灯具上三位一体的工作设计。

          学生之间的团体合作 二 和 四 演员。每场演出最多可以有 二 设计师,每个祭 不同 设计功力。设计师必须充分有助于创建件影院的。

          学生必须学习 二 10分钟提取物,整个文本的范围内,从 一 自己选择的性能文本。所研究的样本必须选择研究文本提取的关键:他们必须各自代表一个场景或时刻,是对文本的整体显著。文本必须加以研究,以获得戏剧的实际理解。文本必须是一个已委托专业 和/或 专业制作的并与选择用于部件3的文本必须对比度,以使学生获得了广泛而在GCSE的剧变化的经验。

          用于选择适当的对比文本为组分2和组分3的标准是

          • 文本必须由不同的剧作家写的。
          • 文本必须从文化上不同的时间段
          • 文本必须以主题对比

          组分3:解释影院

          笔试:1小时30分钟。资格的40%,60标记。

          此组件要求学生展示他们的知识和如何戏剧和戏剧开发,并通过表演文本的研究,并通过应对生活剧场进行了解。

          一节

          • 文本必须由不同的剧作家写的。
          • 文本必须从文化上不同的时间段。
          • 文本必须主题鲜明对比。

          预计学生将接近文本的研究 几乎 作为一个演员,设计师和导演。所选择的一组文字的原始副本(无注解)必须考虑的检查。以下情况:已选定由部门学生三位一体:  难以下咽 标记wheeller(DBDA:ISBN 978-1-902843-08-7)

          b节

          要求学生分析和评估 一 一块生活剧场过程中查看。建议学生采取一个专业全长戏剧制作的机会。然而,业余的工作都可以使用,但不是同行的工作。还建议学习者看到一个以上的现场演出准备这次评估,以允许在考试期间回答对各种方面的足够的范围时。选择观看现场戏剧制作时,必须在文本研究中 本节一 零件。

          学生应该分析和评估的意义是如何通过戏剧厂商在当代专业性能的作用传达。

          学生必须考虑的作用:

          • 演员
            • 字符的解释
            • 角色互动
            • 声乐技巧
            • 运动技能
          • 设计师
            • 创建情绪和氛围
            • 使用性能空间
            • 灯光
            • 声音
            • 集和道具
            • 服装和化妆
          • 导向器
            • 解释和风格
            • 性能公约
            • 在舞台上的空间关系
            • 表演者和观众之间的关系
          • 反应和响应
            • 个人
            • 听众

          关键阶段5

          A级戏剧和戏剧课程为学生提供了通过实践探索研讨会和理论研究的爱德思框架个人成长的机会。学生们开始理解和解释具体的打法文本,无论是作为一个演员和导演,通过分析和探索旁边的各种从业者,当代和历史的表演各种剧目。剧教混合能力组和教训实践探索和理论研究的混合物。关键阶段5名学生每戏剧和剧场每周5小时。

          期间,学生在实际考试进行准备几件给家人和朋友的邀请观众和参加在诺丁汉及以后几个现场戏剧表演来分析和评估一系列的专业工作。所有KS5学生参加大师班,并在这个级别参加专业研讨会。

          所有学生在诺丁汉剧场在学校巨星在夏季学期完成他们的实际考试件。

          爱德思A级戏剧和剧场

          当然重点:

          • 理解和诠释的戏剧既作为一个演员和导演。
          • 各种戏剧和剧作家的分析当代和历史。
          • 个人表演和导演技巧的发展。
          • 性能和书面分析具体文本的研究。

          今年12组件1:勘探与性能

          课程:资质的60%。评估内部和外部缓和。

          课程包括:

          • 一组性能 一种键提取物 从性能文本。
          • 独白或对话剧表演 一种键提取物 从 不同 性能文本。

          有三个部分的评估:

          1. 2000至2500字的组合
          2. 集团业绩
          3. 独白或对话剧表演

          今年12组分2:在实践影院制造商

          笔试(1小时45分钟):资格的40%。

          课程包括:

          • 实践探索和完整的表演文本的研究。
          • 生活剧场评价 - 性能选择。

          考试具有2个部分:

          • A节:舞台剧的评价
            • 学生回答一个扩展的响应问题从两个选择,要求他们进行分析和评估,他们已经看到一个现场戏剧表演
          • B节:页面阶段:实现性能文本
            • 学生回答有关他们如何解释和实现了两个扩展响应问题 看不见的提取物 从他们选择的文本表现。
            • 学生表演和一个设计师的角度回答。

          今年13组件1:制定

          课程:资格的40%,80标记。内部评估和外部缓和。

          课程包括:

          • 制定的原始性能片。
          • 运用 一种键提取物 从性能文字和戏剧从业者的刺激。
          • 文本和实践的中心选择。

          有两个部分的评估:

          1. 投资组合(60分):2500和3000之间的话打字证据
          2. 所设计的性能/设计实现(20分)

          今年13组分2:在性能上的文字

          课程:资格的20%,60标记。通过访问考官外部评估。

          课程包括:

          • 一组性能 一种键提取物 从性能文本。
          • 独白或对话剧表演 一种键提取物 从不同的表演文本。

          评估包括:

          • 集团业绩
          • 独白或对话剧/设计实现。

          今年13组件3:在实践影院制造商

          笔试(2小时30分钟)。资格,80马克的40%。

          课程包括:

          • 生活剧场评价 - 性能选择。
          • 实践探索和研究一个完整的文本的 - 专注于如何能够实现性能。
          • 实践探索和另一个完整的表演文本的解释,在光选定的从业者 - 专注于这个文本是如何被重新想象为当代观众。

          考试具有3个部分:

          • A节:舞台剧的评价
            • 学生回答的两个选择,要求他们进行分析和评估,他们已经看到一个现场戏剧表演一个扩展响应的问题。
          • B节:页面阶段:实现性能文本
            • 学生回答基于的两个扩展响应问题 看不见的提取物 从性能文本,他们已经研究。
            • 学生们将展示他们如何,作为影院制造商,打算在实现性能的提取物。
            • 学生表演和一个设计师的角度回答。
          • C节:解释性能文本
            • 学生将使用自己选择的文字回答的两个选择,一个扩展响应的问题。
            • 学生们将展示他们重新想象的生产理念将如何想法传达给当代观众。
            • 学生还需要轮廓他们所选择的戏剧从业者的工作是如何影响他们整体的生产理念,并展示其原有的性能条件下的性能文本的意识。

          • 演员/女演员
          • 舞台监督
          • 戏剧导演
          • Film  & Television Production Assistant
          • 剧作家
          • 技术支持/照明
          • 艺术行政
          • 老师
          • 电台主持人
          • 影院市场部经理

          戏剧 has a separate entrance used f要么 accessing Drams Studio, LSH, DR1, DR2, MU1  Disabled Access & 洗手间 (Public)

          Perf要么mance空间#1 = 主要戏剧工作室 〜76个倾斜座椅,全LX钻机,音响,投影,技术支持由专职技师。

          戏剧室1 – Used for KS4 & KS5 the要么y lesson with projection, 声音 和 suite of PCs.

          戏剧室2  - 多功能空间:跳舞更衣室

          金斯伯里LSH  - 用于KS3,KS3,KS5 - 教训

          洗手间 – Disabled (Male & Female) for staff 和 performers on perf要么mance evenings

          存储:   Costume, Props room.  Rostra & Furniture st要么ed in wings 和 under the stage.

          戏剧系对所有年龄的人会参与其中的学生们精彩的课外俱乐部的数组:

          • 话剧社(星期二午餐时间)
          • 音乐剧俱乐部(星期一午餐时间)
          • 高科技俱乐部(星期三午餐时间)
          • 阶段门俱乐部(星期三午餐时间)
          • 艺术奖(星期五午餐时间)
          • 全校秀(各种午餐时间和学校课程后)

          问在剧中部门各俱乐部的更多信息。

          电视剧部门负责的一些项目为我们的学生。他们不仅有利于我们的戏剧学生,但提供给所有学生三位一体。该部门还经营着一个Twitter帐户,trinity_drama,这是定期更新。

          戏剧系 - 的创意中心

          • 俱乐部:
            • 三位一体剧院青年组 - KS3话剧社 - 学生每周参加
            • 音乐剧俱乐部 - KS3学生每周参加

            From these 2 clubs we have a Summer and Christmas Perf要么mance Evening  to family and friends. These clubs have been particularly successful in encouraging students to take GCSE 和 A-Level Drama. Internships are available in 戏剧 &  音乐al Theatre Club.

          • 铜器,银器艺术奖。
          • 诺丁汉青年艺术创作奖。
          • 全校显示音乐。
          • 颁奖 - 由部门协调。
          • 戏剧 and Poetry Workshops f要么 Gifted & Talented 和 Pupil Premium students.
          • GCSE /水平陈列柜 - 执行实际考试组件。
          • Nottingham Playhouse: Shakespeare Schools Massive March 2017 – Involves our Gifted & Talented pupils involves perf要么ming an extract of Shakespeare on stage.
          • 诺丁汉剧场学校巨星 - 创建一个新举措 - 12年在舞台上表演他们的考试组成部分。
          • 戏剧系实习:
            • 继续与目前9名学生在KS5学生和2在KS4增长。
            • 可用不同的领域:戏剧俱乐部,音乐剧,在KS3晚间和全校演出灯光技术支持。
          • 每年三位一体达人秀。
          • 校友讲座:为前戏的学生有机会回报给车间和有关行业会谈,并会在大学和生活提供建议。
          • 过渡下午 - 我们的附属学校在7月学校进行莎士比亚项目的提取物。

          小姐的白(系主任)

          Ë先生史密斯(班主任)

          先生升吉莱特(技术员)


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