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          体育

          介绍

          我们的体育课程目标:

          • 开发范围广泛的生理活动能力到Excel
          • 确保学生在物理上是活跃的时间段持续
          • 鼓励学生从事竞技体育和课外娱乐活动
          • 装备学生的知识,引领健康,积极的生活。

          我们的重点是在教训,并参加各种各样的体育环境的课外机会,提供了广阔的活动范围的学生。

          We strongly believe that our curriculum should be as varied as possible in order to promote a variety of games, net, gymnastics, swimming, dance, athletics & fitness settings which pupils may not have the opportunity to experience outside of school.

          它应该提供机会,为学生成为支持他们的健康,健身和建立,以便使一个课外俱乐部承诺的信心的方式物理自信。

          机会在体育和其他活动,塑造性格和帮助竞争嵌入价值观,如公平,尊重和运动能力/卓越。


          关键阶段3

          在关键阶段3名学生获得2个小时的每周体育课(PE)的。学生参加各种横跨关键阶段不同的设置活动。他们享受蹦床,田径,投球,曲棍球,羽毛球,网球,排球,曲棍球,圆场,橄榄球,篮球,板球,健康有关的运动(HRE),户外探险活动(OAA)和游泳。


          关键阶段4

          学生提供各种各样的实践经验,开发:

          • 知识和体力活动的作用的认识在一个健康的生活方式
          • 领导力,沟通和团队技能的社区。

          多样化的课程结合的活动和机会,团队和个人表演,这将使他们的进步和自己的水平发展,并提出,如官方/教练活动中探索不同的角色。体育教学中,学生都选择在各种所提供的游戏,包括足球,篮球,羽毛球,乒乓球,手球,健身房和健康相关的活动,如瑜伽和啦啦队开展研究。

          学生有机会选择他们在关键阶段4参与其中的活动。

          KS4 GCSE

          考试(60%)

          2篇,1小时每选择题,简答题和写作扩展问题的组合。

          • 纸1:人体和运动中的身体活动和运动
            • 应用解剖学和生理学 - 肌肉骨骼,心肺系统
            • 运动分析 - 杆,飞机和轴
            • 体能训练 - 健康,健身,健身,体能测试,原则组件和训练方法
            • 使用数据
          • 纸2:社会文化影响,在体力活动和运动福祉
            • 运动心理学 - 技能,目标设定,信息处理,指导,反馈,心理准备
            • 社会文化的影响 - 其中包括社会团体,商业,道德和社会文化问题的体力活动
            • 健康,健身和福祉 - 身体,情感和社会健康,健身和幸福感,久坐的生活方式,能源使用,饮食,营养和水分
            • 使用数据

          实际(40%)

          3个活动(1名个人,1队,1从任一)与书面的分析和评价。

          团队活动

          • 英式足球
          • 羽毛球
          • 篮球
          • camogie
          • 蟋蟀
          • 舞蹈
          • 盖尔式足球
          • 手球
          • 曲棍球
          • 曲棍球
          • 曲棍球
          • 擦网球
          • 划船
          • 橄榄球联赛
          • 橄榄球联盟
          • 壁球
          • 乒乓球
          • 网球
          • 排球

          个人活动

          • 业余拳击
          • 竞技
          • 羽毛球
          • 划独木舟
          • 循环
          • 舞蹈
          • 潜水
          • 高尔夫球
          • 体操
          • 骑马的
          • 皮划艇
          • 攀岩
          • 划船
          • 划船
          • 滑雪
          • 单板滑雪
          • 壁球
          • 游泳的
          • 乒乓球
          • 网球
          • 蹦床

          规格

          OCR GCSE PE

          KS4 BTEC

          这个 在运动BTEC一等奖 从皮尔森课程涉及的外部在线评估(25%),然后各种分配的(75%)。

          单元1:健身锻炼和运动(在线评估)

          学生将了解健身的组件和培训的原则,探索不同的体能训练方法和调查体能测试,以确定健身水平。

          根据需要全年测试可以重拍多次。

          单元2:实用的运动性能

          学生将了解所选运动的规则,规章和评分系统,实际上表现出的技能,技术和战术选择的运动,并能审核的运动性能。

          单元6:领先的体育活动

          学生们都知道有成功的体育领导相关的属性,承担和审查规划和领先的体育活动。

          单元3:将个人培训的原则

          学生将了解身体各系统的短期反应和长期适应行使和了解不同的能源系统。然后瞳孔会设计应用的个人锻炼计划为他们所选择的目标,并评估其影响。

          规格

          在运动BTEC第一奖励(皮尔森)


          关键阶段5

          KS5 A级

          A级体育课让学生发挥自己的优势,并获得继续深造或工作动态理论和实际操作技能。

          纸1:影响日常活动和运动(一个电平的35%)参与因子

          • 节一个:施加的解剖学和生理学:心肺系统,心血管系统,呼吸系统,神经肌肉系统,在体力活动肌肉骨骼系统和运动的分析,能源系统。
          • 部分b:技能获取:技能,技巧和连续区转移的技能,技能分类的影响,在实践中学习,原则结构和学习和应用,使用指导和反馈,内存模型的理论。
          • C节:体育和社会:在21世纪体育全球化的出现,体育对社会和社会体育的影响。

          纸2:影响日常活动和运动(一个电平的35%)的最佳性能的因素

          • A节:运动生理学和生物力学:饮食和营养以及它们对身体活动和性能,制备和培养有关的方法来保持身体活动和性能,预防伤害和损伤,生物力学原理,杠杆,线性运动,角运动,抛运动,流体力学的康复效果。
          • 部分B:运动心理学:个性,态度,兴奋,焦虑,攻击性,动机,成就动机理论,社会便利化,群体动力,目标设定,归因理论,自我效能感和自信心,领导能力,压力管理的重要方面。
          • C节:体育,社会和技术的运动:体力活动和运动,在运动精英的表演,体育伦理,体育暴力,毒品体育,体育,法律,商业化的体力活动和运动的影响,体育和媒体之间的关系的发展理念技术的作用,在体力活动和体育运动。

          书写检查是2小时后,105马克,具有覆盖多选题,短答案和扩展写入每个部分内的问题。

          非考试评价:在身体活动和运动(一个电平的30%)的实用性能

          学生评定为一个活动的全部双面版本表演或教练。他们还必须完成的性能的书面/口头分析。

          规格

          AQA A级体育

          KS5 BTEC

          BTEC 3级体育和运动科学(皮尔森)国家文凭

          在体育和运动科学的BTEC 让学生发挥自己的优势,并获得继续深造或工作动态理论和实际操作技能。 BTEC国民使用的评估样式的组合给学生信心他们能够学以致用在职场取得成功,并有学习技能继续学习高等教育课程,并在其整个职业生涯。

          外部评估单元

          • 单元1:体育和运动生理学:1.5小时后,80马克。
          • 单元2:功能解剖:1.5小时后,70马克。

          集任务部

          • 单元3:施加的运动和锻炼心理学:任务组和皮尔森标记和监督的条件下完成。
            • 部分一,学习者将有监督评估会议前给出一个案例研究一个星期。
            • 他们也将获得长达澳门24小时app下载个小时为b部分监督会议作准备。
            • 在部分B中,监督评估是在一个指定的会话2小时安排发出通过皮尔森。
            • 书面意见。
            • 60马克。

          内部评估单位

          • 单元4:现场和实验室为基础的体能测试
          • 单元5:应用研究方法在体育和运动科学
          • 单元6:执教性能和健身
          • 单元8:专业健身训练
          • 单元10:用于个人和基于组的锻炼身体活动

          规格

          皮尔森BTEC体育和运动科学


          • 体育教练
          • 运动治疗师
          • 体育发展
          • 体育媒体
          • 教学
          • 物理治疗师
          • 看护
          • 军事
          • PE, Sport & Well-being advisor
          • 教学助手
          • 健身房/私人教练
          • Diet & Nutrition Advisor

          体育系基于与中澳门24小时app下载块一间教室(房间77),并在新建筑(PE1)一间教室的beechdale路站点。我们还使用了运动馆,健身馆,野外和人工草皮上beechdale路站点。

          在更衣室内,我们有我们与苹果电视的课程中使用的电视。该部门还拥有了一套由学生经常使用登记,14。一些工作人员也有他们,他们可以沿着苹果电视使用。

          谷歌驱动器跨关键阶段4,5用于收集客观证据,并在编辑撰写课程。

          PE1安装了交互式白板。

          伙伴关系

          • 诺茨郡:支持课外
          • 诺丁汉手球俱乐部:这个俱乐部是设在我们学校
          • 英国拉夫堡大学:学生教育文凭
          • 诺丁汉特伦特:BTEC级别3的支撑输送
          • HAGG农场:此行是由PE部门组织

          项目

          我们也已经运行项目导致以下认证资格:

          • 中学生运动会纪念银币
          • 天空体育生活运动
          • 这个女孩能

          球队和比赛

          我们提供许多体育课外规定(中午和放学后),并进入各种市,县比赛。

          先生Ĵ罗兰(学科带头人)
          夫人米帕尔(班主任)
          太太小号格洛弗(班主任)
          小姐升ludlam(班主任)
          L女士霍德森(班主任)
          先生Ç米切尔(班主任)
          先生Ĵ康尼(班主任)
          先生[R gayne(班主任)


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